Participación adolescente y juvenil

Lima, 26 de enero de 2024. Se inició la campaña “Lima norte, escucha la voz de las adolescentes”, que busca llegar a más de mil familias, además de líderes, lideresas y cuidadores para brindarles información y sensibilizarlos sobre la importancia de escuchar a las adolescentes y contribuir con su empoderamiento. Esta acción se realiza en el marco...

La mayoría de los y las adolescentes en Perú asiste a la escuela secundaria. Sin embargo, esto no significa que tengan las herramientas para permanecer, aprender y completar su educación. Las brechas de acceso, permanencia, calidad y relevancia de la educación son muy grandes. El nivel socioeconómico, la ubicación geográfica y la lengua materna de..., ¿Qué barreras enfrenta la escuela?, Algunas de las barreras más comunes que afrontan las escuelas secundarias para brindar una educación de calidad son: grafica barreras de la escuela 1️⃣ Dificultades para reconocer las necesidades de las y los adolescentes. 2️⃣ La participación de las y los adolescentes carece de sentido de agencia y autonomía. 3️⃣ Existe cierta desconfianza entre..., ¿Cuáles son las demandas de las y los adolescentes?, 📣 Recibir una buena enseñanza 📣 Comprender los fundamentos de las normas 📣 Recibir un buen trato, especialmente de sus docentes 📣 Recibir orientación sobre sus preferencias vocacionales y su proyecto de vida 📣 Comprender la finalidad de la escuela 📣 Tener un buen clima en la escuela 📣 Reforzar la enseñanza de valores "En mi colegio hacen charlas..., Propuesta del programa SEV, La propuesta que plantea UNICEF se alinea, contribuye y atiende a ese ideal de escuela que quieren las y los adolescentes. Esta propuesta busca que la escuela se transforme en un espacio que mira al y a la adolescente como centro de todos sus procesos, reconociendo y atendiendo sus necesidades. “UNICEF busca contribuir a que los y las adolescentes..., Detalles del programa SEV, Aspiraciones 🏫 Aprendizajes significativos y que sirven para la vida. 🏫 Prácticas en la escuela democráticas y participativas. 🏫 Entornos que promueven estilos de vida saludables. 🏫 Cultura escolar que reconoce y valora las identidades y culturas adolescentes. 🏫 Convivencia que promueve un espacio de cuidado y protección. 🏫 Articulación para sumar..., Impacto y alcances , 👧🏽👦🏿 15 MIL ADOLESCENTES con mejores oportunidades para su desarrollo y posibilidades para expresar sus opiniones y que su voz contribuya a la gestión escolar. 👩🏾‍🏫 👨🏻‍🏫 960 DOCENTES con oportunidades para ejercer su rol pedagógico en equipo docente reflexionando sobre las necesidades de sus estudiantes y generando procesos de manera coordinada..., Conoce más, Historias de vida Conoce las historia de vida de tres adolescente que formaron parte del programa Secundaria como Experiencia de Vida. UNICEF Perú Historia SEV - Emilse UNICEF Perú Historia SEV - Klemer Display caption Show Original Caption Display caption Show Original Caption Historia SEV - Eli Reinserción y continuidad educativa Lee los...

Estudios realizados por UNICEF muestran que, en casi todas las variables relacionadas con el desarrollo, las adolescentes mujeres son las que quedan más rezagadas como consecuencia de un sistema que subordina y resta valor a las adolescentes. Lima, 27 de junio del 2023.- El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) presentó esta...

CIUDAD DE PANAMÁ, 5 de junio de 2023 - En el marco del Día Mundial del Medio Ambiente, y coincidiendo con el inicio de la temporada de huracanes en el Atlántico, UNICEF nombra al activista colombiano Francisco Vera como primer defensor juvenil del medio ambiente y la acción climática en América Latina y el Caribe con el fin de promover la...

UNICEF PERU Job Title: Education Officer (Adolescent Participation) Job Level: NOA Position No: 120931 Supervisor Title / Level: Education Specialist /NOC Organizational Unit: Programme Post Location: Lima, Peru National Officer position: Opened only for professionals with Peruvian Nationality UNICEF works in some of the world’s toughest places,...

+PoderAdolescente ♀ Conoce más sobre el programa +PoderAdolescente ♀   La primera vez que Tania reflexionó sobre la violencia escolar, quedó impactada. A sus 16 años, muy cerca de terminar el quinto grado de secundaria, había vivido y visto muchas actitudes dentro de su colegio que normalizó pero que, tiempo después, entendió y comenzó a reprochar...

Para promover la participación de la niñez y adolescencia en el marco de las Elecciones Regionales y Municipales 2022 y la formulación de los Acuerdos de Gobernabilidad 2023-2026,  el Colectivo Interinstitucional por los Derechos de la Niñez y Adolescencia impulsó la Consulta Nacional "Tenemos la palabra",  aplicada con la coordinación de la Mesa...

Espacios seguros, lugares de recreación, servicios de salud, educación de calidad e inclusiva y espacios de protección, son temas que preocupan a los y las adolescentes de Carabayllo, y que serán compartidos con los candidatos para promover el bienestar y la protección de sus derechos en los diferentes entornos en los que se desenvuelven. En la...

1. OBJETIVO Promover el empoderamiento de adolescentes y jóvenes de organizaciones juveniles en aspectos relacionados con la salud mental a través de su participación en campañas comunicacionales digitales, teniendo como prioridad a la población adolescente. 2. RESULTADOS ESPERADOS Jóvenes y principalmente adolescentes de organizaciones juveniles...

Icono salud mental proteccion, 65% de noticias en TV, sobre niñez y adolescencia  tratan temas de violencia y/o vulneración de derechos. Icono soporte psicologico proteccion, 30% de noticias en prensa, presentan a niñas, niños y adolescentes como víctimas, y 8%, como infractores. icono, Menos de 8% de las noticias, dan voz y participación activa a niñas, niños y adolescentes. Datos del informe Informe de monitoreo de medios Niñas, niños y adolescentes en el centro de información . Cuando pensamos en la niñez y adolescencia peruana, ¿qué imágenes vienen a nuestra cabeza? ¿Cuáles son los temas más frecuentes a los cuales asociamos a niñas, niños y adolescentes..., Declaración de principios sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes en los medios de comunicación,   En noviembre de 2012, se firmó el Declaración de principios sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes en los medios de comunicación, por la cual los medios firmantes se comprometían a promover y respetar 5 principios: Se respeta el derecho a la dignidad de niños, niñas y adolescentes. Se respeta el derecho a la no discriminación de..., El monitoreo de noticias sobre la infancia, Desde 2012, UNICEF elaboró una herramienta de monitoreo con el objetivo de indagar sobre el tratamiento informativo en medios impresos, con una pregunta base: ¿las noticias sobre niñez y adolescencia tienen enfoque de derechos? Al conformarse el Grupo Niñez y Medios grupo de trabajo Niñez y Medios , este monitoreo creció e incluye desde 2016..., Enlaces de interés, El grupo de trabajo Niñez y Medios, El grupo de Niñez y Medios, conformado inicialmente por Acción por los Niños, la Defensoría del Pueblo, Save the Children, la Sociedad Nacional de Radio y Televisión, UNICEF y posteriormente la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, mantiene una línea permanente de trabajo sobre la información relacionada a niñez y adolescencia en medios peruanos,...

El último año de la vida de Santiago ha sido movido. No solo por sus intereses escolares, deportivos o por su vida social, que está en pleno desarrollo a sus 16 años recién cumplidos. Lo ha sido porque a mediados del 2021 tomó una importante decisión: organizarse con otros adolescentes para dar representatividad a chicas y chicos de su edad, y...

18 de mayo del 2022.- La Universidad Antonio Ruiz de Montoya y el Fondo de las Naciones Unidas lanzan la cuarta edición del concurso escolar Concurso: Historias para escuchar “Historias para escuchar ”, que tiene como fin promover la participación e interés de las y los chicos en temas relacionados a retorno a la escuela, equidad y educación...