MICS 6 (2018) : Apprentissage précoce et implication parentale

À propos du document

• La capacité de lire et de comprendre un texte simple est l’une des compétences les plus fondamentales qu’un enfant puisse acquérir. A Madagascar, les niveaux de lecture correcte d’une histoire simple en malagasy ou en français, de compréhension littérale et inférentielle sont faibles pour la grande majorité des enfants moins d’un enfant sur quatre âgés de 7-14 ans a des compétences en lecture basée sur le programme de la 2ème année du primaire
• Les écarts de compétences sont importants entre le milieu urbain et rural, entre les enfants des ménages les plus aisés et les plus pauvres, et aussi entre les régions 51% à Analamanga, 9% à Vatovavy Fitovinany, 6% à Atsimo Andrefana, 3% à Androy)
• De même, à peine 7% des enfants de 7-14 ans ont des compétences de base en mathématiques
• Les pourcentages les plus bas enregistrés en mathématiques sont observés à Ihorombe, Androy, Melaky, Menabe et Atsimo Andrefana. Ces faibles performances au test de mathématiques devront interpeller les acteurs de l’éducation à tous les niveaux et particulièrement à Ihorombe avec 0% de réussite