Compromiso para la acción sobre el aprendizaje básico
Garantizar el aprendizaje básico como elemento clave para transformar la educación
Se invita a los gobiernos y las partes interesadas en materia de educación de todo el mundo a refrendar el Compromiso para la Acción sobre el Aprendizaje Básico, cuyo objetivo es garantizar que todos los niños y niñas, incluidos los más marginados, adquieran un aprendizaje básico que les permita desarrollar todo su potencial y participar en la sociedad.
Se estima que casi seis de cada diez niños en el mundo sufren las consecuencias de la pobreza del aprendizaje, una de cuyas manifestaciones es que no pueden leer ni comprender un texto sencillo a la edad de diez años. Esta proporción aumenta a siete de cada diez niños en los países de ingresos bajos y medios, según las estimaciones. La pandemia ha agravado esta crisis del aprendizaje.
Los niños que no pueden leer ni comprender un texto sencillo tendrán dificultades para aprender cualquier otra materia en la escuela. Sus probabilidades de repetir curso y de abandonar los estudios serán mayores. Además, tendrán menos posibilidades de beneficiarse de otros programas de formación y adquisición de competencias. A nivel nacional, esta situación provocará peores resultados en materia de salud, un mayor desempleo juvenil y niveles más elevados de pobreza. Todos los niños y las niñas merecen disfrutar de la dignidad y las oportunidades que brinda el aprendizaje básico.
El Compromiso para la Acción reconoce que el aprendizaje básico proporciona los elementos esenciales que sustentan otros tipos de aprendizaje, conocimientos y competencias a un nivel superior.
El Compromiso es un mecanismo oficial para que todos los países y la comunidad educativa mundial demuestren su compromiso de garantizar al más alto nivel político que todos los niños y niñas adquieran un aprendizaje básico, así como de aplicar las normas necesarias para alcanzar las metas del ODS 4.
También es un esfuerzo para articular las aspiraciones comunes y las recomendaciones basadas en pruebas de los gobiernos nacionales y los aliados, con el fin de asegurar que todos los niños adquieran un aprendizaje básico. Al respaldar el Compromiso para la Acción, los países y las organizaciones asumen la responsabilidad de tomar medidas urgentes y decisivas para reducir a la mitad, de aquí a 2030, la proporción mundial de niños que no pueden leer ni comprender un texto sencillo a los diez años.
El Compromiso para la Acción es una de las siete iniciativas mundiales presentadas en la Cumbre para la Transformación de la Educación del Secretario General de las Naciones Unidas, celebrada en septiembre de 2022. El primer borrador del compromiso se acordó durante la Precumbre de la Cumbre, celebrada en París en 2022.
Refrendar el Compromiso de Acción
Se invita a los miembros de la comunidad educativa mundial y a los aliados de la sociedad civil y las organizaciones juveniles, entre otros, a respaldar el Compromiso para la Acción.
Los gobiernos de los países y las organizaciones de apoyo que deseen refrendar el Compromiso de Acción deberán enviar una carta oficial manifestando su aprobación a foundational.learning@unicef.org. Dichas cartas deberán incluir los detalles de contacto de un representante oficial, así como la descripción de la manera en que las partes que refrendan el Compromiso de Acción pretenden promoverlo y hacerlo efectivo.
Para obtener más información sobre el Compromiso de Acción, puede descargar el informe de antecedentes (solo disponible en inglés) o ponerse en contacto con foundational.learning@unicef.org
Un Compromiso de Acción
1. Bajos niveles de aprendizaje – el obstáculo que enfrentan niños y niñas
a. La pandemia profundizó la crisis de aprendizaje que existía antes de la COVID. Actualmente, se calcula que, a nivel global, seis de cada diez niños sufren de pobreza de aprendizaje: es decir, no son capaces de leer y comprender un texto simple a la edad de diez años.
2. Aprendizajes básicos – por qué son importantes
a. El porcentaje de niños que no son capaces de leer y comprender a la edad de diez años es una señal de la calidad general de la educación en un país. Los aprendizajes básicos[1] proporcionan los cimientos sobre los cuales se construyen todos los otros aprendizajes, conocimientos y competencias de orden superior que los niños y jóvenes necesitan lograr a través de la educación.
b. Los aprendizajes básicos son críticos para que todos los niños logren desarrollar todo su potencial y puedan participar plenamente en la sociedad.
c. Garantizar los aprendizajes básicos para todos contribuye al logro de una ciudadanía productiva, al desarrollo sostenible, al crecimiento inclusivo, a la igualdad de género, a la cohesión nacional, la paz y prosperidad, a la vez que promueve el progreso de todos los otros Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
3. Transformar la educación a través de los aprendizajes básicos – un compromiso de acción
a. Estamos comprometidos con tomar acciones urgentes y decisivas en aquellos lugares donde los niveles de aprendizaje son bajos, con el fin de garantizar que todos los niños, incluyendo los más marginalizados [2], logren los aprendizajes básicos necesarios para desarrollar su potencial.
b. Estamos comprometidos con reducir a la mitad el porcentaje global de niños que no son capaces de leer y comprender un texto simple a la edad de diez años, para el año 2030. Este compromiso requiere alcanzar el ODS 4 [3] a nivel nacional en cada país.
c. Para garantizar la recuperación y aceleración de aprendizajes, trabajaremos de inmediato para matricular a todos los niños y mantenerlos en la escuela, particularmente a las niñas marginalizadas; incrementar el acceso a programas de recuperación de aprendizaje con servicios adaptados a los niveles actuales de aprendizaje de los niños; apoyar a los maestros, brindándoles las herramientas que necesitan; y garantizar la salud, nutrición y bienestar psicosocial de todos los maestros y niños.
d. Trabajaremos juntos para cerrar las brechas de recursos en el sector de educación, y para permitir las inversiones, aprovechando tecnologías y otras reformas necesarias para progresar de manera efectiva con los aprendizajes básicos.
El Compromiso de Acción también está disponible en el sitio web del Banco Mundial.
[1] Aprendizajes básicos se refieren a alfabetización y matemática básicas y a habilidades transferibles, incluyendo las habilidades socioemocionales.
[2] Los niños marginalizados incluyen, pero no se limitan a los niños más pobres, las niñas, los niños con discapacidades y los niños en zonas de conflicto y crisis.
[3] Esto es consistente con, y permitirá el logro de otros objetivos nacionales y globales relacionados con los aprendizajes básicos, incluyendo el ODS 4 y las metas intermedias globales de ODS4 relacionadas con la educación de las niñas (40 millones más de niñas en la escuela y 20 millones más de niñas aprendiendo a leer a la edad de 10 años, en países con ingresos bajos y medianos para el año 2026). El informe más reciente con los puntos de referencia nacionales del ODS 4 está disponible aquí.
Respaldo
De los gobiernos
Argentina
Armenia
Bélgica
Belice
Brasil
Bulgaria
Camboya
Chile
Colombia
Côte d’Ivoire
Ecuador
Egipto
Estados Unidos
Filipinas
Gambia
Ghana
Honduras
Liberia
Malawi
Nigeria
Panamá
Reino Unido
República Centroafricana
República Democrática del Congo
República Dominicana
Ruanda
Senegal
Sierra Leona
Surinam
Uruguay
Venezuela
De las organizaciones
Banco Interamericano de Desarrollo
Basic Education Coalition (Coalición Básica para la Educación)
Chemonics International
Education Development Center (Centro para el Desarrollo de la Educación)
FHI 360
Food for the Hungry
Galli Galli- ASER Nepal
Global Partnership for Education
Inclusive Development Partners
International Parliamentary Network for Education
Institutos Americanos de Investigación
IREX
Keenly Humanitarian Assistance for New Afghanistan Organization
Link Education International
Luminos Fund
Mott MacDonald/Cambridge Education
NewGlobe
RESULTS
Right To Play International
RTI International
School-to-School International
Sightsavers
SIL International
SIL LEAD
Teach For All
Teach for Sri Lanka
Team4Tech
The Hempel Foundation
VVOB – education for development
Winrock International
World Education (Educación Mundial)
World Learning
World Vision
Worldreader
