У дошкільних закладах дбають про ментальне здоров'я малечі
Психологи та вихователі, які долучилися до тренінгу ЮНІСЕФ, допомагають колегам знайти нові підходи в роботі з дошкільнятами під час війни
- Доступно:
- Українська
- English
П'ятирічна Марійка грається зі своїми подружками в укритті дитячого садочка. Це світле і просторе приміщення, наповнене дитячим сміхом. Попри повітряну тривогу, діти продовжують заняття: читають, співають та граються. Кожна група дітей має своє місце в укритті, педагоги та психолог завжди поруч.
«Я люблю садочок, тому що тут мої друзі і тут багато класних іграшок»
У садку дівчинка любить танцювати, грати в доміно та складати слова у речення. Дитина почувається тут захищеною.
Для того, щоб попри війну діти повноцінно розвивалися та мали щасливе дитинство, педагоги житомирського дошкільного навчального закладу постійно вчаться: оновлюють та доповнюють свої знання та опановують нові методики роботи з дітьми.
Щотижня вони збираються разом в актовій залі: спільно вивчають різні методики взаємодії з дошкільнятами, обмінюються думками, виконують практичні вправи.
Своїм досвідом із колегами діляться троє співробітників садка, які пройшли триденний курс від Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) та НГО «Асоціація працівників дошкільної освіти» за програмою «Психологічний супровід освітнього процесу в умовах кризи в Україні».
«Тренери нам запропонували дуже багато цікавих практичних активностей. Я вже їх використовую зі своїми педагогами»
Серед знань, отриманих під час навчання - способи для підтримання уваги дітей, розподіл і об'єднання в підгрупи.
Разом із педагогами психологиня проговорює, яких втрат зазнала система освіти під час війни. «Виїжджають педагоги. Відтак знижується рівень навчання, стає неможливо проходити курси підвищення кваліфікації. Діти навчаються дистанційно — для дошкільнят це неприйнятно», — зазначає пані Юлія.
За її словами, дошкільний заклад — це перш за все соціалізація та гра. Якщо дитина в дошкільний період не награлася саме у групі дітей свого віку, то надалі це може позначитися на її навичках комунікації. Саме тому так важливо для дітей відвідувати садок і мати можливість робити це без перерв, попри війну.
Вихователька Вікторія Малярчук постійно відвідує заняття з практичним психологом садка й застосовує нові знання у своїй роботі.
«Під час війни найважче — створити умови, щоб діти вільно почувалися. Ми це зробили, і діти йдуть від нас щасливі»
За словами виховательки, поведінка дітей після початку війни змінилася: хтось почав закриватися в собі, хтось боїться гучних звуків. На вулиці діти гостро реагують на сигнал повітряної тривоги, а між собою граються в ігри, використовуючи різні навколовоєнні слова.
У групі Вікторії є близнюки, які з родиною приїхали до Житомира із Запорізької області. «Вони швидко влилися в колектив, хоча на початку були збентежені. Зараз добре граються, напруження не відчувається. Але хочуть повернутися додому, завжди згадують своє місто», — розповідає вихователька.
Під час спільного тренінгу з практичним психологом садка Вікторія дізналася про різні практичні вправи, які допомагають дошкільнятам зменшити тривогу, заспокоїтися. Одна з методик — перевтілення. Діти уявляють, що вони — метелики, які кружляють під спокійну музику, і в такий спосіб розслабляються. «Нові техніки допомагають дітям у спілкуванні одне з одним, знімають стрес», — запевняє вихователька.
У садку переконані, що передусім батьки мають пояснювати дошкільнятам, що відбувається у країні, якщо в малюків виникають такі запитання. А педагоги закладу завжди готові їм допомогти та проконсультувати щодо того, як правильно говорити з дітьми.
Завдяки фінансуванню Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ) через Банк розвитку KfW з листопада по грудень 2023 року понад 4300 психологів та вихователів сектору дошкільної освіти пройшли тренінги від ЮНІСЕФ та поглибили свої знання щодо роботи з дошкільнятами.
