紧急情况下的教育

在任何一个上学日，世界各地都有超过10亿儿童去学校上学。 今天，接受学前、小学和中学教育的儿童青少年数量比以往任何时候都多。然而，对他们中的许多人来说，上学并不意味着学习。这是2019冠状病毒病暴发之前的情况，疫情导致全球学校停课和学生的学习中断，使我们迫切需要 重新构想教育 。 由于缺乏训练有素的教师，教学资料短缺，教室临时搭建，卫生设施落后，学习对于很多儿童来说是件困难的事情。还有一些儿童由于饥饿、生病或因工作或家务而疲惫不堪，无法从课程中获益。 因此而造成的后果是极其严重的。全球约6.17亿儿童青少年无法达到阅读和数学的最低熟练水平，尽管其中三分之二的儿童青少年是在上学的状态。 这一学习危机是为儿童青少年的生活、工作和积极公民身份做准备的最大全球性挑战。 上学并不一定意味着学习。…, 联合国儿童基金会在教育领域的工作, 所有儿童都有上学和学习的权利，无论他们是谁、身在何方、家庭条件如何。 优质教育需要安全友好的学习环境、合格且积极的教师、以及用学生能够理解的语言进行的教学。同时也需要对学习效果进行监测，并对教学予以反馈。 由于2019冠状病毒病持续对世界各地的教育系统造成影响， 数字化学习应该成为一项基本服务 。这意味着将每一名儿童青少年（到2030年约为35亿）连接到世界级的数字解决方案中，提供个性化学习，向更光明的未来实现跨越式发展。 在全球144个国家，联合国儿童基金会努力提供学习机会，让儿童青少年掌握他们茁壮成长所需的知识和技能。     我们在教育领域的工作主要涵盖以下几个方面： 机会：从幼儿到青少年阶段，为儿童提供性别平等的优质教育，包括残障儿童、…, 2021年计划成果, 教育合作伙伴关系, 作为加快努力实现 可持续发展目标 的举措之一，联合国儿童基金会正在扩展教育体系，以惠及处境最危险的儿童。我们与主要发展组织建立了合作伙伴关系，包括全球教育伙伴关系、全球教育群组和“联合国女童教育倡议”等，以推动我们的战略计划，并构建一个让每一名儿童都能够学习的世界。 通过与联合国教科文组织统计研究所合作，联合国儿童基金会于2012年发布了“失学儿童倡议”（OOSCI），旨在通过向伙伴政府提供可采取行动的数据，大幅并可持续地减少世界范围内的失学儿童人数。“失学儿童倡议”指出了导致失学的诸多阻碍因素，同时制定了可以让更多儿童上学并完成教育的政策和项目建议。自启动以来，已有90多个国家加入了该倡议，其中许多国家依靠 “失学儿童倡议” 的数据来制定教育部门计划。, 资源, 重新建立平等 联合国儿童基金会教育战略，2019-2030 本战略指导联合国儿童基金会在教育领域的工作，确认其致力于与合作伙伴一道实现教育方面的可持续发展目标以及实现《儿童权利公约》，让每一名儿童都能学习。 重新建立平等 教育和公平的投资案例 本报告解释了全球教育危机并概述了解决方案，同时呼吁增加公平且有效的教育资金和投资。 重新建立平等 联合国儿童基金会教育年度成果报告，2018 本报告展示了联合国儿童基金会如何支持各国构建更强健的教育体系，以确保所有的女童和男童，包括那些处在人道主义危机下的儿童，能够有平等的受教育机会，和发展其生活和工作所需技能的机会。  

你是否曾担心来自校园及其周边的暴力？ 我们邀请年轻人讲述他们在校园及其周边遭遇暴力的经历，超过100万名年轻人分享了他们的心声。其中三分之二的答案都是肯定的。 但许多年轻人也坚信能够终结校园暴力，并提出了自己的解决方案。世界各地的儿童和青少年共同撰写了一份 《终结暴力青年宣言》 。他们一致认为：传递善意，是构建安全校园的第一步。, 暖心传递, 今年国际友谊日，在 《终结暴力青年宣言》 的启发下，我们将携手防弹少年团（BTS）及其经纪公司Big Hit Entertainment发起的 “LOVE MYSELF”活动 ，在线上、线下传递支持与鼓励的正能量。哪怕只是小小的善举，也会带来大大的不同。 采取行动      , 线上, Tag a friend 加入#暖心传递#话题词，在社交媒体上给朋友发送一句正能量的话。 DM a message of kindness 给朋友私信发送一条暖心的话语。 BTS video 分享防弹少年团视频。, 线下, Write a note icon 给朋友写一张字条，指出他们的闪光点。 Write a positive message and leave it on a mirror icon 写一句正能量的话，然后贴在镜子上。 Leave a kind message icon 为需要帮助的朋友写一段暖心的匿名留言。, 了解更多, 想要鼓励更多的善意之举吗？了解如何在学校或社区中#终结暴力#。 A girl sitting in a classroom 请与我们携手，一起#终结暴力#：学生们应当了解的小贴士 Two young women stand together in Taiobeiras municipality, Brazil. 阅读《采取行动，终结针对儿童的暴力：给学生、父母与教师的指南》 Violence in schools. A student sits in a classroom in Villanueva, Honduras 阅读《终结暴力青年宣言》

纽约，2018年9月19日——据联合国儿童基金会一份最新 报告 ，在受冲突或灾难影响的国家，总数达1.04亿的5-17岁儿童和青少年中，有三分之一没有上学，这个数字占全球失学人口的三分之一以上。全世界共有3.03亿5-17岁的儿童失学。 该 报告 指出，在受冲突或灾难影响的国家，15-17岁之间的青少年中，有五分之一从未上过学，五分之二未完成小学教育。 《被剥夺的未来：青少年与失学问题》 着眼于所有国家儿童和青少年从小学前到高中的教育情况，包括受人道主义紧急情况影响的国家和地区。 联合国儿童基金会执行主任亨丽埃塔·福尔（Henrietta Fore）表示，“当一个国家遭受冲突或灾难袭击时，儿童和青少年会加倍受到伤害。从短期看，他们的学校遭到破坏损毁，被军队占领，甚至被蓄意袭击，…

阿富汗喀布尔，2018年9月13日——在喀布尔郊区的一座小山上，在为遇难学生祈祷之后，一群哀悼者借着朦胧的月光下山。 留在后面的一名男子给所有坟墓都点上蜡烛，他用围巾遮着脸，泪如雨下。 “是你的什么人？孩子？还是兄弟？”一位同行的哀悼者问道。 这个人没有抬头。他缓缓地扫视面前的墓碑，然后将目光投向远方的地平线。 他说：“他们都是我的学生。” 遇难学生坟墓上的蜡烛，阿富汗 UNICEF Afghanistan/2018/Madadi 遇袭班级的老师在遇难学生的坟墓上摆放蜡烛。 小山上的人群剪影，阿富汗 UNICEF Afghanistan/2018/Madadi 一群哀悼者聚集在喀布尔郊区的一座小山上，莫恩德教育中心遇袭事件中的遇难者就埋葬于此。 Display caption Show…

一年前，缅甸的暴力事件迫使成千上万罗兴亚人越过边境进入邻国孟加拉国，其中60％都是儿童。在家乡时，罗兴亚难民儿童的权利长期遭到剥夺。如今，他们又失去了家园和学校，很有可能成为“迷惘的一代”。在科克斯巴扎尔地区，大多数罗兴亚人都居住在简陋拥挤的难民营里，孩子们几乎没有机会学习，也不知何时才能重返家园。2018年，生活在孟加拉国的超过50万难民儿童前途未卜。   UNICEF/UN0228995/Brown 在科克斯巴扎尔地区的Unchiprang难民营，为贴补家用，10岁的罗兴亚难民侯赛因·乔哈尔（Hussein Johar）全职从事雨伞和鞋的修理工作。他不得不放弃学业。他说：“我不能上学，因为我们需要钱来填补家里的开支。”在孟加拉国，有超过50万罗兴亚难民儿童被剥夺了接受正规教育的机会…

学校本应是孩子学习和成长的安全之地，但对全球半数青少年来说，情况却并非如此。 成百上千万的学生在校园内外遭受暴力、欺凌和威胁，这将给他们的身心健康带来持续终生的影响。 为了保护我们的下一代免受暴力侵害，请携手努力，终结校园暴力。以下是之所以要这样做的13个原因： 全球半数青少年遭受过校园暴力。约1.5亿13至15岁的学生表示他们曾在校园内外遭受过同伴暴力。 近7.2亿学龄儿童生活在尚未完全禁止学校体罚的国家中。这些儿童可能遭受教师及其他权威人物的体罚。 全世界13至15岁的学生中，略多于三分之一的人曾遭受过欺凌。现有数据显示，欺凌是校园内最常见的暴力形式之一。 被边缘化的儿童尤其容易遭受欺凌。增加青少年遭受暴力侵害风险的因素包括残障、极端贫困、种族以及性取向或性别认同。…

在世界上一些最艰苦的地区，我们夜以继日开展工作，帮助那些身处最危险境地以及最迫切需要帮助的儿童和年轻人。我们致力于拯救他们的生命、保护他们的权利、保障他们免受伤害，让他们拥有一个受保护、受教育，并能够健康成长的童年，让他们享有公平机会、充分实现潜能。以下是2017年我们携手合作伙伴，致力于为全世界每一名儿童谋福祉的10项例证： 阅读2017年年度报告（英文） 1. 联合国儿童基金会及其合作伙伴鼓励200万名青春期女孩不再选择童婚。 A group of adolescent girls in India 在空手道课上，一群青春期女孩表明自己反对童婚的立场。该课程是联合国儿童基金会在印度贾坎德邦吉里迪地区所开展支持项目的一部分。吉里迪地区的童婚率在印度全国最高。…

在马里，目前仍有500所学校由于不安全因素而关闭。联合国儿童基金会及其合作伙伴正在为像阿米纳塔这样的每一名儿童都能重返校园而努力。    马里莫普提，2017年11月7日——“因为受到冲突的影响，我们不得不选择逃离。”阿米纳塔·艾达拉（Aminata Haidara）说道。2013年，年仅10岁的她和家人一起逃离了家乡加奥。 经过两天艰辛的摩托车之旅，艾达拉一家人抵达马里中部莫普提的塞瓦雷。 而在加奥，阿米纳塔的一些亲戚中，有的受伤，有的甚至惨遭杀害。 动荡与暴力 自2012年马里爆发冲突以来，像阿米纳塔这样的儿童面临着严重威胁，他们失去家园、学校，甚至家人。尽管2015年6月签署了和平协议，但在加奥等北部地区却再度爆发冲突。 “我想念加奥。”阿米纳塔充满渴望地说，“…

叙利亚东古塔，2017年3月13日——许多人都会认为呆在暗不通风的地下室里十分凄惨。对于生活在被围困地区的叙利亚儿童来说，地下室却是能为他们抵御寒冷的庇护所。他们不仅可以在里面睡觉，还能躲避暴力冲突。被围困地区的地下室甚至成为了临时学校。 在东古塔，由于害怕遭受袭击、流离失所或受伤而失学的200名儿童现在都在“地下学校”上学。 几个孩子排队上楼梯 7岁的玛雅（Maya）在“地下学校”上一年级。这所“地下学校”为大约200名生活在被围困地区的叙利亚儿童提供了一个安全的学习场所。 “根据我们现在的情况，‘地下学校’相比正常学校更切合实际，正常学校经常因为暴力冲突而被迫关闭。”一名叫拉马（Lama）*的老师说，“而现在，我们很少出现无法开课的情况。” 在这里，…

持续将近六年的叙利亚冲突造成175万名儿童和青少年失学，更多人被迫背井离乡。暴力冲突导致西巴和鲁巴姐妹俩失学长达三年之久。如今，她们终于能够重返校园，弥补曾一度失去的教育，并有机会展望新的未来。    叙利亚哈塞克，2017年2月8日——对于许多叙利亚儿童来说，学校仅仅是个遥远的回忆，有的孩子甚至从未踏入过校园。然而，来自叙利亚各地的儿童及其家人始终竭尽所能，以让孩子们重获应有的教育机会。 由于战事激烈，姐妹俩与家人不得不逃离叙利亚南部城市沙达迪的家。随着暴力冲突不断升级，他们被迫多次迁移，加上教育机会有限，姐妹俩失学长达三年之久。  “因为担心炮击和流弹，我们无法上学，甚至不能出去玩耍。”11岁的西巴（Siba）说道。 >> 为受叙利亚危机影响的儿童提供帮助…

今年9岁的朱迪对于重返学校非常兴奋，但上学却并非总是一件容易事。了解她和其他阿勒颇东部地区儿童在接受教育上面临的种种困难。    叙利亚阿勒颇，2016年10月14日——9月底，叙利亚许多地区的新学年开始了。 对于居住在阿勒颇东部地区耶路撒冷旧城九岁的朱迪（Judy）来说，重返学校是一件期待已久的事。她最喜欢的科目是英语。“我的姐姐辅导我的学习。我太喜欢这个科目了。”她说道。 但是对于朱迪和她的同学来说，能够定期上学却并不是一件容易事。 一个女孩的背影 朱迪在结束开学第一天的学习后，穿过附近房屋的残破瓦砾回家。“除了听到飞机声的日子外，我每天都去上学。”她说道。 “除了听到飞机声的日子外，我每天都去上学。”她说道。 在过去几年时间中，朱迪的学校数次受到暴力袭击和炸弹袭击的影响。…

2015年5月，当也门的敌对状态升级时，16岁的艾哈迈德被强征参军去和冲突中另一方作战。在前线生活了几个月后，他逃回了家里。如今他正重修学业，努力赶上自己之前落下的学习进度。    也门亚丁，2016年7月20日——屋子里漆黑而安静，除了角落里的可充电台灯发出一小片微光，16岁的艾哈迈德（Ahmed）*正在那里看书。自从也门于2015年3月突然爆发激烈的冲突以来，全国的电力供应都受到了严重影响，包括艾哈迈德所生活的亚丁市北部克雷特地区。 艾哈迈德安静地坐着，低头看着书。他正在准备期末考试。他的母亲为他买了这台可充电台灯，以帮助他弥补在冲突期间所荒废的学业。艾哈迈德说他决心要继续自己的学业。 >> 阅读联合国儿童基金会的报告： 《处于边缘的儿童》（英文）   躲避枪林弹雨…