Igualdad de género
Lograr la igualdad de género y promover la autonomía de las niñas contribuye a que todos los niños alcancen su potencial
Las niñas y los niños perciben todos los días la desigualdad de género en sus hogares y sus comunidades: en los libros de texto, en los medios de comunicación y entre los adultos que los cuidan.
Los padres y las madres suelen asumir responsabilidades desiguales en lo que se refiere al trabajo del hogar; de hecho, la pesada carga de atender a la familia y realizar las tareas domésticas recae en las madres. La mayoría de los trabajadores comunitarios de la salud poco cualificados y mal remunerados que atienden a los niños también son mujeres, y sus oportunidades de crecimiento profesional son limitadas.
Y en la escuela, las niñas generalmente reciben menos apoyo que los niños para seguir los estudios que eligen. Esto ocurre por diversos motivos. Uno de ellos es el desinterés por las necesidades de seguridad, higiene y saneamiento de las niñas, un factor que puede llevar a poner en peligro su asistencia habitual a clase. Las prácticas docentes y los materiales educativos discriminatorios también pueden dar lugar a desigualdades entre los géneros en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. En consecuencia, casi 1 de cada 4 niñas entre los 15 y los 19 años carece de empleo y no se está educando ni capacitando, en comparación con 1 de cada 10 niños.
A nivel mundial, casi 1 de cada 4 niñas entre los 15 y los 19 años carece de empleo y no se está educando ni capacitando, en comparación con 1 de cada 10 niños.
Sin embargo, en la primera infancia no se observan mayores disparidades entre los géneros. Las tasas de supervivencia al nacer son más altas entre las niñas, que tienen más probabilidades de desarrollarse adecuadamente y de recibir enseñanza preescolar. Entre aquellos que logran cursar la enseñanza secundaria, las niñas tienden a superar a los niños en lectura en todos los países que disponen de datos.
Pero el comienzo de la adolescencia puede presentar considerables obstáculos al bienestar de las niñas. Las normas de género y la discriminación incrementan el riesgo de embarazo no deseado, VIH/SIDA y malnutrición. Especialmente en contextos de emergencia y en lugares donde la menstruación sigue siendo tabú, las niñas se ven privadas de la información y los elementos que necesitan para mantenerse saludables y seguras.
En su forma más insidiosa, la desigualdad entre los géneros puede llegar a ser violenta. Aproximadamente 1 de cada 20 niñas entre los 15 y los 19 años –cerca de 13 millones– ha sido víctima de relaciones sexuales forzadas. Tanto en épocas de paz como en situaciones de conflicto, las niñas adolescentes corren un alto riesgo de sufrir violencia basada en el género. El matrimonio en la infancia y la mutilación genital femenina siguen afectando a cientos de millones de niñas de todo el mundo, aunque en el ámbito internacional se reconoce que ambas prácticas vulneran los derechos humanos. Y la violencia puede ocurrir incluso al nacer; por ejemplo, en los lugares donde el infanticidio femenino es una práctica habitual.
Aproximadamente 1 de cada 20 niñas entre los 15 y los 19 años –cerca de 13 millones a nivel mundial– ha sido víctima de relaciones sexuales forzadas.
Hay normas de género nocivas que se perpetúan a los más altos niveles y, en algunos países, se encuentran arraigadas en leyes y políticas que no respetan –o que incluso infringen– los derechos de las niñas, como las leyes que impiden a las mujeres heredar propiedades. Los niños también sufren a causa de las normas de género; así, las nociones sociales sobre la masculinidad pueden propiciar el trabajo infantil, la violencia pandillera, el abandono de los estudios y el reclutamiento en grupos armados.
¿Qué está haciendo UNICEF para promover la igualdad de género?
Reducir las desigualdades fortalece las economías y crea sociedades más estables y resistentes que ofrecen a todas las personas –incluidos los niños y los hombres– la oportunidad de alcanzar su potencial.
UNICEF forja alianzas a nivel mundial para acelerar los progresos hacia el logro de la igualdad de género. En todas las esferas de nuestro trabajo integramos estrategias que abordan la discriminación y las desventajas relacionadas con el género.
Esto implica formar alianzas con los sectores de la salud de los países, a fin de ampliar la atención materna de calidad y apoyar la profesionalización de los trabajadores comunitarios de la salud de primera línea, que son mujeres en su mayoría. Lo anterior implica promover el papel de la mujer en el diseño y la gestión de los ecosistemas de agua, saneamiento e higiene. Y significa colaborar con el sector de la educación para que las niñas y los niños prosperen en su aprendizaje y encuentren caminos que les permitan conseguir empleos dignos.
UNICEF invierte especialmente en la capacitación de las niñas adolescentes, con el propósito de mejorar su autonomía económica, como emprendedoras, innovadoras y dirigentes. Dedicamos particular atención a la creación de entornos de aprendizaje adaptados a las circunstancias individuales de las niñas; al desarrollo de tecnologías de apoyo para las niñas con discapacidad; y a la expansión de las plataformas digitales, la formación profesional y el aprendizaje.
Apoyar a las niñas en el camino de la educación al empleo requiere más que oportunidades educativas. Exige mantenerlas a salvo de todas las formas de violencia, tanto en la escuela como fuera de ella.
Nuestras iniciativas destinadas a prevenir y responder a la violencia basada en el género contribuyen, entre otras cosas, a poner fin al matrimonio en la infancia, a eliminar la mutilación genital femenina, a suministrar espacios seguros, a apoyar la gestión de la salud menstrual, a prestar asistencia para el VIH y el SIDA, y a satisfacer las necesidades psicosociales. Invertimos en modelos innovadores que ayudan a proteger incluso a las niñas a las que resulta más difícil atender, como por ejemplo espacios virtuales seguros y aplicaciones que les permiten denunciar hechos de violencia y entrar en contacto con recursos y ayudas locales.
Con el objeto de orientar las decisiones en materia de inversión y programación en los planos nacional y mundial, reunimos, cuantificamos e intercambiamos datos de suma importancia para comprender los problemas actuales y los nuevos retos, y encontrarles solución. Además, aprovechamos la capacidad de los jóvenes para hallar soluciones en beneficio de su propia generación.