Développement de la Petite Enfance: Analyses sur l’éducation préscolaire en Tunisie
Cadrage et Perspectives 2030 de la Préscolarisation en Tunisie
Points forts
La Tunisie a mis en place en 2017 une Stratégie Nationale Multisectorielle pour le Développement de la Petite Enfance. L’axe 1 de cette stratégie préconise l’expansion équitable et l’amélioration de la qualité de l’éducation préscolaire inclusive. Dans ce contexte les différents ministères et intervenants dans le secteur de l’éducation préscolaire ont déployé des efforts considérables ces dernières années pour améliorer la qualité des services délivrés au jeunes enfants, augmenter la couverture du préscolaire et unifier les pratiques pédagogiques dans les différents établissements de petite enfance.
Dans ce contexte, l’UNICEF a appuyé le gouvernement Tunisien dans la génération des évidences visant le renforcement de la gouvernance et la qualité des services délivrés du sous-système d’éducation préscolaire.
- En 2022, le Cadrage et Perspectives 2030 de la Préscolarisation en Tunisie a fait un état de lieu de la situation du préscolaire en Tunisie et a donné des orientations pour assurer une croissance significative de la couverture des services de préscolaire pour la tranche d’âge 3 - 5 ans, réduire les disparités entre formules, délivrer en même temps des services équitables et de qualité, ce qui nécessitera à la fois des ressources publiques additionnelles et des efforts pour améliorer la gouvernance.
- En 2023, un bilan des compétences des enfants à l’entrée du primaire et l’Evaluation du préscolaire en Tunisie ont été réalisés en complémentarité à l’étude sur le cadrage et pour combler les informations sur l’impact du préscolaire sur les acquis des enfants, ainsi qu’identifier l’incidence de la fréquentation du préscolaire, des modes d’organisation des services préscolaires sur la préparation des enfants à leur scolarité primaire, ainsi que l’efficacité, la pertinence, l’efficience et la durabilité de la politique actuelle du préscolaire.
